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Investimento em educação ambiental para jovens é fundamental para enfrentar as mudanças climáticas
Um grupo internacional de pesquisadores da Universidade Monash e da Universidade do Sul de Queensland, na Austrália, da Universidade de Exeter, no Reino Unido, e da Universidade Stanford, nos Estados Unidos, identificou que a educação é fundamental no apoio às mudanças comportamentais necessárias para enfrentar as mudanças climáticas.
Em um artigo de pesquisa publicado recentemente, os pesquisadores argumentam que a educação ambiental, particularmente nas áreas de humanidades, artes e ciências sociais, é a única maneira de obter apoio unificado para promover mudanças sociais e ambientais duradouras.
O Dr. Alan Reid, professor da Faculdade de Educação da Universidade Monash, disse que a educação ambiental e científica ajuda as pessoas a identificar informações e ideologias falsas e a compreender e responder adequadamente aos avisos sobre a emergência climática.
“O aprofundamento da crise ambiental continuará a piorar se não houver apoio e investimento significativos em educação ambiental e científica. Os governos e outras organizações precisam direcionar mais financiamento para a inovação educacional para ajudar os jovens a lidar com as tendências complexas e interligadas do estado de deterioração dos ecossistemas, biodiversidade e clima, entre outras questões ambientais”, disse o professor Reid.
Os especialistas acrescentam que o consenso sobre nossas atuais dificuldades ambientais também deve ser apoiado por aqueles que trabalham nas humanidades, artes e ciências sociais, e na sociedade em geral.
A Dra. Jo-Anne Ferreira, professora da Universidade do Sul de Queensland, disse que a pesquisa identificou a importância de uma abordagem de toda a escola, em oposição a correções curriculares rápidas para lidar com a emergência climática.
“Também precisamos olhar para o investimento e a inovação na aprendizagem ao longo da vida e na oferta não baseada na escola, ao lado de examinar o foco atual da formação inicial de professores e do desenvolvimento profissional contínuo”, disse a professora Jo-Anne Ferreira.
“Os líderes globais devem discutir como reimaginar, recriar e restaurar a educação ambiental para reduzir as consequências da crise ambiental. Os países devem incorporar a educação ambiental e científica em toda a sociedade de maneiras que façam sentido localmente ”, acrescentou o professor Dr. Justin Dillon, da Universidade de Exeter.
O artigo científico destaca pesquisas internacionais que mostram que muitos governos continuam a falhar em apoiar e investir o suficiente em educação ambiental e de sustentabilidade em ambientes pré-escolares, escolares e universitários.
“Garantir que qualquer forma de educação ambiental seja relevante, coerente, adequada à finalidade, financiada de forma adequada e disponível para as gerações atuais e futuras dentro e além do currículo será crucial para lidar com avisos sólidos e pertinentes dos cientistas”, disse o professor Reid.
Os pesquisadores concluem que, como um coletivo, devemos considerar o papel da educação tanto crítica quanto criativamente em influenciar e moldar qualquer um de nossos comportamentos individuais e coletivos.
O estudo foi publicado na revista científica Environmental Education Research.
Acesse o artigo científico completo (em inglês).
Acesse a notícia completa na página da Universidade Monash (em inglês).
Fonte: Universidade Monash.
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